Дистанционное обучение как средство реализации информационно-коммуникационных технологий в системе непрерывного медицинского образования

Аннотация

Объект исследования. Технология обучения врачей в системе непрерывного медицинского образования (НМО) с использованием системы дистанционного обучения и других информационно-коммуникационных технологий. Предметом исследования является возможность оптимизации системы обучения врачей в системе НМО, а также изучение наиболее эффективных форм обучения различных возрастных групп и специальностей с учетом предыдущего положительного опыта усовершенствования квалификации врачей. Материалы и методы. Исследование проводилось на базе лечебно-профилактических  учреждений различного профиля и форм собственности. Применялись методы анкетирования и опроса респондентов в режиме реального времени. Было опрошено 216 человек. Выборку исследования составили респонденты в возрасте от 22 до 70  лет (средний возраст составил 42,6 ± 11,3 года), все опрошенные были с высшим медицинским образованием.   Результаты исследования. Представлены результаты исследования наиболее эффективных форм обучения в системе НМО представителями различных возрастных групп и медицинских специальностей. По результатам анкетирования сделаны выводы об отношении респондентов к возможности и необходимости внедрения дистанционного обучения в систему последипломного медицинского образования. Освещены возможные трудности социального и экономического характера и пути их решения. Выводы. Оптимальным решением будет сохранение предыдущей схемы пятилетних циклов, с внесением данных сертификата в  единую электронную базу Министерства здравоохранения образовательными организациями и постепенным внедрением нового дистанционного формата. Это позволит апробировать и отработать систему на тех, кто готов и хочет получать дистанционное образование, при этом сохранив возможность подтверждать свою квалификацию традиционными методами специалистам, имеющим огромный клинический опыт.